INGLÉS II

EL PASADO CONTINUO Reglas de ortografía del gerundio: Al añadir ‘-ing’ a ciertos verbos se producen algunos cambios ortográficos. ♥         Los verbos acabados en consonante + ‘e’ pierden esta vocal al añadir ‘ing’. e. leave – leaving / live – living ♥         Los verbos de una sola sílaba acabados en consonante + vocal + consonante duplican la consonante final. e. stop – stopping / run – running ♥         Aquellos verbos de 2 ó 3 sílabas acabados en consonante + vocal + consonante, duplican la consonante final si el acento recae en la última sílaba. e. refer – referring / occur – ocurring ♥         Los verbos acabados en vocal + ‘l’ duplican la ‘l’ final delante de ‘ –ing’. e. travel – travelling Uso Se usa para hablar de acciones que estaban ocurriendo en un momento específico del pasado. El tiem...

 HOLA  A TODOS LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS II ES IMPORTANTE ACLARAR QUE LA LÍNEA DE TIEMPO DEBERÁ SER ELABORADA EN EL PROGRAMA DE SU ELECCIÓN Y TOMANDO LA INFORMACIÓN DE LA LIGA PROPORCIONADA PERO PARAFRASEANDO NO COPIANDO LA INFORMACIÓN Y UTILIZANDO LAS ESTRUCTURAS DEL PASADO VISTAS EN CLASE. QUEDO A SUS ÓRDENES LORENA CABALLERO

Lista de cotejo para revisión de la línea del tiempo http://www.mexartes-berlin.de/esp/info/mex-hist.html Nombre del Estudiante: Propósito: Que el estudiante se exprese correctamente utilizando las estructuras en pasado del verbo to be, pasado simple y used to Competencias: Competencias genéricas y atributos: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 4.5   Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas Competencias disciplinar: 1.   Identifica, ordena e interpreta las ideas, datos y conceptos explícitos e implícitos en un texto, considerando el contexto en el que se generó y en el que se recibe No. Actividad Si No 1 Escribió el evento y personaje(s) correcto sucedido en el año 1000 A.C. 2 Utilizó las estructuras gr...

PLAN DE TRABAJO PARA LOS ESTUDIANTES DE INGLÉS II PROFESORA LORENA CABALLERO 1.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LAS PÁGINAS DE SU LIBRO 23-25. 2.- DESCARGAR DE LA PÁGINA DE BLOG    https://cetis56ingles2.blogspot.mx/    Y CONTESTAR LAS ACTIVIDADES CORRESPONDIENTES A LA LECCIÓN   5 DE CONSTRUYE T. 3.- INVESTIGAR HECHOS RELEVANTES Y PERSONAJES PARTICIPANTES EN LA HISTORIA DE MÉXICO Y HACER UNA LÍNEA DE TIEMPO UTILIZANDO LAS ESTRUCTURAS DE PASADO. UTILIZA LA INFORMACIÓN DE LA SIGUIENTE PÁGINA:   http://www.mexartes-berlin.de/esp/info/mex-hist.html 4.- IMPRIMIR LA EVALUACIÓN CORRESPONDIENTE A LA LÍNEA DE TIEMPO DE LA PÁGINA DE BLOGSPOT: https://cetis56ingles2.blogspot.mx/    5.- ELABORAR APUNTES EN SU LIBRETA REFERENTES AL USO DE USED TO Y ESTRUCTURAS UTILIZANDO LA INFORMACIÓN DE LA PÁGINA DEL BLOG: https://cetis56ingles2.blogspot.mx/    6.- RESOLVER LOS EJERCICIOS DE LAS PÁGINAS DE SU LIBRO 28-30, REFERENTES AL USO DE ...

Lista de cotejo para revisión el mapa conceptual de Pasado del Verbo To be Nombre del Estudiante: Propósito: Que el estudiante identifique correctamente las estructuras gramáticales del Pasado del verbo to be Competencias: Competencias genéricas y atributos: 4. Escucha, interpreta y emite mensajes pertinentes en distintos contextos mediante la utilización de medios, códigos y herramientas apropiados 4.5  Maneja las tecnologías de la información y la comunicación para obtener información y expresar ideas No. Actividad  Si No 1 EL EDUCANDO LLEGÓ A TIEMPO A CLASE 2 EL EDUCANDO ESCRIBIO CORRECTAMENTE EL TEMA DEL ORGANIZADOR GRÁFICO 3 EL EDUCANDO ESCRIBIÓ EN EL ORGANIZADOR GRÁFICO CUANDO SE UTILIZA EL PASADO SIMPLE 4 EL EDUCANDO ESCRIBIÓ EN EN EL ORGANIZADOR GRÁFICO LAS EXCEPCIONES Y CARACTERÍSTICAS...